“牵手行动”清远组：“心康护童”项目第三次入户对智力、精神残疾女童一对一帮扶

　　为积极响应广东省民政厅百家社会组织走近留守和困境儿童的2020年“牵手行动”，经过第一次入户大走访后，广东省心智家园慈善基金会9位心智老师在2020年12月，分别为清远市佛冈县石角镇、高岗镇14位智力、精神残疾女童开展了一对一的帮扶，提供心智疏导及捐赠图书、文具、衣服、小背包、润手霜、大米、食用油、零食等物资。

　　心智老师杨丽萍与李静来到其中一户女童箐箐（化名）家。箐箐13岁，智力二级残疾。杨老师负责用“情志疗法”辅导家长，李老师负责与箐箐互动交流。箐箐再次看到李老师时，感到格外亲切。李老师教箐箐分享零食，和箐箐一起看书，询问箐箐生活和学习情况。最后，在李老师的引导下，箐箐与杨老师和基金会工作人员也开始熟络起来。整个互动过程，老师们感受到箐箐的热情、对他人的关爱、特别渴望社交。杨老师与箐箐妈妈沟通的过程中，感受到家长内心的压力与无奈。“最困难的时期，是孩子确诊为智力残疾，经过很多方法治疗，医生诊断结果依然为无药可治”。妈妈陷入绝望，因精神压力过大导致身体出现多种毛病。面对箐箐，妈妈时常感到内疚，有时会情绪失控乱发脾气。杨老师理解箐箐妈妈的心结，将会在此后的一对一帮扶中持续运用“情志疗法”消除箐箐的妈妈的郁结。

　　心智老师宝杏和林小燕来到女童文文（化名）家。文文今年9岁，在上小学三年级，智力三级残疾、精神二级残疾。宝杏老师为文文准备了小礼物儿童手表，文文一看到就非常喜欢，不停的与宝杏老师探讨手表的功能。同时，文文对图书也很感兴趣，与宝杏老师交流书本的内容。林老师则着重与文文妈妈沟通文文近况，得知文文在学校和同学的相处比较困难、学习注意力较差、平时肢体反应较大，如果受到批评，情绪波动很大、容易哭。林老师根据这些问题引导妈妈调整跟孩子的相处模式，让家长接纳孩子的情绪、尊重孩子的选择，尝试从孩子感兴趣的事情入手，再谈论学校发生的情况，最后教导孩子与同学的相处模式。

　　服务过程中，心智老师感受到，对于智力、精神残疾女童来说，来自社会的接纳和尊重非常重要。“所谓智力、精神残疾的缺陷，不过是人类社会中，多元样态中的一种。多一份理解、多一个微笑、多一个拥抱、多一个关爱的眼神，就能触动他们的内心。同时，守护智力、精神残疾孩子的家长们，付出了常人难以想象的努力。希望家长们不要把孩子当作特殊对象，给予足够的爱，但不过分关注、不过分投入，按需培养，对孩子来说才是更好更合适的教育。”

　　通过本次一对一帮扶活动了解详细情况后，心智老师将在下一次活动与女童的家长分析郁结所在，通过“情志疗法”深入研究情绪对身体健康的影响和作用，帮助女童及其家长走出情绪困扰。