打好3张“特色牌”

　　南方+：广东正以头号力度推进“百千万工程”，高校在其中当何为？

　　王斌伟：高校可以在三个方面发挥作用。第一是培养培训乡村振兴所需的各类人才；第二是为乡村振兴提供决策咨询、产业发展等方面的智力支撑；第三是高校学科建设、科研课题的系列成果要致力于服务经济社会发展，乡村振兴就是其中重要方面。

　　乡村振兴是一片广阔天地，高校大有可为，也一定能大有作为。

　　首先，站位要高。要深刻认识实施“百千万工程”的重要意义。广东区域发展不平衡最突出的短板是教育，特别是基础教育。建设现代化强国和教育强国，需要一大批优秀教师做支撑，而华师正具有培养优秀教师的实力和能力。

　　其次，定位要准。在乡村振兴中我们的角色是帮扶，主要提供知识和资源支撑，主体依然是当地的党政干部和乡亲，所以高校要以“县域所需、已有基础、高校所能”为原则，统筹考虑办学特色、资源优势与县域的区位条件、产业基础、发展方向等方面，找准合作共建结合点，培养一支“带不走的队伍”。

　　最后，到位要实。要精准对接区域协调发展实际需求，坚持因地制宜、科学匹配，把各项工作做深、做细、做扎实，实现学校与结对共建地的科技、人才、智力、资源双向流动，助力县域、高校同步实现高质量发展。

　　南方+：华师推进“双百行动”有着什么样的思路？

　　王斌伟：学校将落实“百千万工程”作为重要政治任务，构建“123”工作体系。

　　一是建好1个共同体。去年8月以来，学校作为牵头单位，分别协同广东科贸职业学院、广州番禺职业技术学院与信宜市、封开县结对共建；作为广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟盟主单位，协同66所高校及科研院所，着力打造支撑“百千万工程”的乡村公共服务共同体；创新工作机制，成立乡村振兴研究院，强化校内校外协同。

2023年9月20日，广东省“双百行动”乡村公共服务高校联盟成立，华南师范大学担任盟主单位，南方医科大学担任副盟主单位。

　　二是抓好2个关键点。学校紧扣师范性、综合性两大优势，明确了基础教育扩优提质、科研赋能产业发展“双核”驱动工作思路。

　　三是打好3张“特色牌”。首先打好乡村教育牌，打造“双百行动-行知小院”，依托教育学科和9大高考学科学院，构建高校课程与教学论专家、师范生和一线教师教研共同体。试点建成一站式乡村智能教室，提升乡村教育信息化水平。与茂名信宜合作创办“华师砺儒高级中学”和“华师附属信宜学校”，首年提供优质学位近2000个。其次打好乡村治理牌，发挥党建示范校优势，推动样板党支部与县镇村、中小学、特色农业经营主体结对共建。设立农村党建、基层治理决策咨询研究中心，加强对乡村党建和治理的研究指导。此外打好乡村产业牌，发挥综合性、多学科优势，通过产业指导、人才培训等助力乡村产业发展。例如，根据信宜北界镇产业特点，引入“稻虾共生”特色养殖项目；启动广东乡村CEO培育项目；开展新农人、新工匠及创新创业人才培训。

　　积极贡献乡村振兴的“华师力量”

　　南方+：师范教育是华师的闪亮名片。在“双百行动”中，华师如何助力地方基础教育质量提升？

　　王斌伟：我们充分发挥教师教育和教育科研优势，结合结对县域基础教育实际需求，与信宜市人民政府合作创办两所学校，满足从“有学上”到“上好学”的优质教育需求。

　　我们深入实施《助力广东基础教育高质量发展“1+N”行动方案》，通过教师学历提升、职后培训、心理服务、合作办学、教育数字化转型等方式，助力区域基础教育事业高质量发展。

　　我们扎实推进“双百行动-行知小院”教育质量提升计划，在信宜市、封开县试点建成“双师专递课堂”，常态化开展英语、政治、体育、科学、音乐、美术等课程教学，有效弥合了城乡教育资源不均衡带来的教学质量差距。打造“心晴小家”特色品牌项目，协助信宜筹建粤东西北首个实体化心理健康教育指导中心，为全市28926名高中学生建立心理档案。

　　依托师范教育优势，我们也在稳步推进基础教育合作办学。目前在粤东西北累计开办附属中小学、幼儿园共22所，提供优质学位8万余个。其中，华师砺儒高中是广东全面启动“百千万工程”以来第一个签约落地的县域高中合作办学项目。学校帮扶汕尾市基础教育项目还获评教育部第六届省属高校精准帮扶典型项目案例。

　　我们还计划依托全国首个香港教师研修及交流基地，促进大湾区教育工作者进一步深化专业交流，安排前来培训的香港教师前往结对帮扶县域调研交流。